Aprender a pensar: la pregunta como profundización en el ser
El siguiente escrito apunta a considerar la importancia de la pregunta en el acto educativo para aprender a pensar. Para abordar estos temas dividiremos el artículo en cuatro partes. En la primera abordaremos brevemente la temporalidad en la escuela desde la disyuntiva libertad-cautividad que indic...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Católica San Pablo
2024-01-01
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| Series: | Educationis Momentum |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/1585 |
| Tags: |
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