MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bagaimana prosedur pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual secara spesifik dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi laju reaksi dan apakah media yang dikembangan layak secara teoritis maupun praktis. P...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Surabaya
2021-09-01
|
| Series: | Unesa Journal of Chemical Education |
| Online Access: | https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/journal-of-chemical-education/article/view/42595 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1839642521346506752 |
|---|---|
| author | Sheila Sagita Syamsurizal Syamsurizal |
| author_facet | Sheila Sagita Syamsurizal Syamsurizal |
| author_sort | Sheila Sagita |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bagaimana prosedur pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual secara spesifik dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi laju reaksi dan apakah media yang dikembangan layak secara teoritis maupun praktis. Pendekatan kontekstual merupakan konsep pembelajaran yang membantu mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari dan membantu siswa dalam membentuk hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan permasalahan dalam kehidupan mereka serta mendorong siswa berpikir kritis dalam mengatasi permasalahan disekitarnya. Metode penelitian ini mengikuti model pengembangan Lee & Owens yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual tervalidasi sebagai bahan ajar digital yang memenuhi syarat sebagai pendukung proses pembelajaran khusus untuk siswa dengan gaya belajar visual dan auditori. Multimedia interaktif ini mendapatkan respon sangat baik dengan persentase 87,86%. Kemudian diperkuat dengan hasil postest yang memuaskan dan juga berdampak pada meningkatnya kemampuan berpikir kritis siswa dengan indeks gain 0,51 (kategori sedang). |
| format | Article |
| id | doaj-art-e8f99f60e0e44d448d4ce092a8a5e31c |
| institution | Matheson Library |
| issn | 2252-9454 |
| language | English |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Universitas Negeri Surabaya |
| record_format | Article |
| series | Unesa Journal of Chemical Education |
| spelling | doaj-art-e8f99f60e0e44d448d4ce092a8a5e31c2025-07-02T07:24:03ZengUniversitas Negeri SurabayaUnesa Journal of Chemical Education2252-94542021-09-0110326827310.26740/ujced.v10n3.p268-27335063MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSISheila Sagita0Syamsurizal Syamsurizal1Universitas Jambi Kampus MendaloUniversitas Jambi Kampus MendaloPenelitian ini bertujuan untuk menemukan bagaimana prosedur pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual secara spesifik dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi laju reaksi dan apakah media yang dikembangan layak secara teoritis maupun praktis. Pendekatan kontekstual merupakan konsep pembelajaran yang membantu mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari dan membantu siswa dalam membentuk hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan permasalahan dalam kehidupan mereka serta mendorong siswa berpikir kritis dalam mengatasi permasalahan disekitarnya. Metode penelitian ini mengikuti model pengembangan Lee & Owens yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual tervalidasi sebagai bahan ajar digital yang memenuhi syarat sebagai pendukung proses pembelajaran khusus untuk siswa dengan gaya belajar visual dan auditori. Multimedia interaktif ini mendapatkan respon sangat baik dengan persentase 87,86%. Kemudian diperkuat dengan hasil postest yang memuaskan dan juga berdampak pada meningkatnya kemampuan berpikir kritis siswa dengan indeks gain 0,51 (kategori sedang).https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/journal-of-chemical-education/article/view/42595 |
| spellingShingle | Sheila Sagita Syamsurizal Syamsurizal MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI Unesa Journal of Chemical Education |
| title | MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI |
| title_full | MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI |
| title_fullStr | MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI |
| title_full_unstemmed | MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI |
| title_short | MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI |
| title_sort | multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi laju reaksi |
| url | https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/journal-of-chemical-education/article/view/42595 |
| work_keys_str_mv | AT sheilasagita multimediainteraktifberbasispendekatankontekstualuntukmeningkatkankemampuanberpikirkritissiswapadamaterilajureaksi AT syamsurizalsyamsurizal multimediainteraktifberbasispendekatankontekstualuntukmeningkatkankemampuanberpikirkritissiswapadamaterilajureaksi |