Le point de vue du lecteur : perspectives théoriques, didactiques et multimodales sur les journaux de lecture
Dans cet article, nous nous proposons de réfléchir à la lecture en Français Langue Etrangère (FLE) dans l’enseignement supérieur en contexte argentin. Quel est le point de vue du lecteur dans la construction du sens ? L’écriture des notes de lecture, comment façonne-t-elle le processus d’interpréta...
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Programa de Pós-graduação em Letras
2024-09-01
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Series: | Revista Investigações |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/INV/article/view/263687 |
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Summary: | Dans cet article, nous nous proposons de réfléchir à la lecture en Français Langue Etrangère (FLE) dans l’enseignement supérieur en contexte argentin. Quel est le point de vue du lecteur dans la construction du sens ? L’écriture des notes de lecture, comment façonne-t-elle le processus d’interprétation du sens ? Les étudiants, comment conçoivent-ils leurs journaux de lecture ? Ces questions, parmi d’autres, sont à l’origine de notre travail.
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ISSN: | 0104-1320 2175-294X |