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A constructivist view of learning and teaching in science /

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Scott, Philip
Ente Autore: University of Leeds. Centre for Studies in Science and Mathematics Education
Altri autori: Dyson, Tony, Gater, Steven
Natura: Libro
Lingua:inglese
Pubblicazione: Leeds, U.K. : Centre for Studies in Science and Mathematics Education, University of Leeds, 1987.
Serie:Children's learning in science project
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