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A constructivist view of learning and teaching in science /

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Scott, Philip
Collectivité auteur: University of Leeds. Centre for Studies in Science and Mathematics Education
Autres auteurs: Dyson, Tony, Gater, Steven
Format: Livre
Langue:anglais
Publié: Leeds, U.K. : Centre for Studies in Science and Mathematics Education, University of Leeds, 1987.
Collection:Children's learning in science project
Sujets:
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