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A constructivist view of learning and teaching in science /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Scott, Philip
Autor Corporativo: University of Leeds. Centre for Studies in Science and Mathematics Education
Otros Autores: Dyson, Tony, Gater, Steven
Formato: Libro
Lenguaje:inglés
Publicado: Leeds, U.K. : Centre for Studies in Science and Mathematics Education, University of Leeds, 1987.
Colección:Children's learning in science project
Materias:
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