Search Results - Universitat de València

Desde su aparición en 2008, los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs, por sus siglas en inglés) han despertado interés a nivel internacional. El presente número de la revista Research in Education And Learning Innovation Archives (REALIA) se enfoca en distintas aproximaciones que se han dado al...

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The aim of this study was to detect leaders among a group of university students based on their centrality scores and, from these scores, to distribute roles to help enhance learning climate. We understood that learning climate improved when the construction of networked knowledge was stimulated fro...

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Editorial del Monográfico

Aquest article ofereix els resultats d'una investigació avaluativa centrada en una pràctica educativa que es va desenvolupar durant un torneig internacional de futbol i que va posar el centre d’atenció en la formació dels àrbitres participants. L'experiència tenia l'objectiu de facili...

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Developing proficiency in English writing has always been a challenge for L2 learners in general and Saudi learners in particular. Despite the widespread presence of English departments as a result of the sharp rise of Saudi universities in the previous decade; the numbers of outcomes or achievement...

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To enhance sustainable and walkable cities, we need to know which aspects of the urban environment affect children’s walkability and develop measures related to communication and education to ensure widespread awareness in society as a whole. The aim of this paper is to advance the implementation of...

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Aquest assaig exposa un primer reconeixement d’una enquesta dirigida a estudiants, pro- fessors i famílies del territori italià, que té com a objectiu detectar les condicions de totes aquestes assignatures en el moment de CoViD-19 en el món escolar. Els objectius d’aquest treball són inves- tigar le...

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En este artículo se investigaron los patrones de participación y logro de más de 8000 participantes en un MOOC de Saberes Digitales para Docentes mediante estadística descriptiva y análisis de conglomerados en función de edad, género y nivel educativo. Los resultados indican que los participantes de...

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Aquest estudi analitza l'impacte d'un material docent anomenat Texto Guía en el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una assignatura del grau en Primària de la Universitat de Múrcia (Espanya). Vam elaborar un qüestionari ad hoc compost de 30 preguntes estil Likert de 5 opcions,...

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Numerosas investigaciones constatan que la gamificación desarrolla escenarios favora- bles para el aprendizaje del alumnado, favoreciendo su implicación y fomentando un rol más activo. Desde esta premisa, en el presente artículo se muestran los resultados de una experiencia desarro- llada con estudi...

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La pandemia del Coronavirus afectó desde principios de 2020, en todos los ámbitos sociales. En Brasil, este hecho no fue diferente. La COVID-19, implicó la puesta en marcha de medidas de aislamiento social, y exigió una readaptación de la vida, de las condiciones de trabajo y, en consecuencia, de la...

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The purpose of the study is to investigate the influence of course organization, faculty-student interaction, and student involvement in course outcomes at university level. A correlational research design, a structured questionnaire, and a random cluster sample of the students (N=371) were used in...

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El propósito de este estudio fue conocer las perspectivas que un grupo de profesores del estado de Sonora (México) tienen sobre la formación en línea y sobre los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs, por sus siglas en inglés) “Colección de Aprendizajes Clave”. Estos MOOCs fueron diseñados para...

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En los procesos de enseñanza-aprendizaje que se dan en el aula, como en cualquier actividad humana, los aspectos referidos a las emociones tienen una gran importancia. En este contexto, habitualmente el foco de atención se ha dirigido hacia el alumnado, y no tanto hacia el profesorado. Este último d...

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La puesta en marcha de los grados y postgrados en las universidades españolas ha venido acompañada de una revisión de las metodologías docentes utilizadas y la incorporación en muchos casos de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Tecnologías como las Herramientas de Respuesta de Au...

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Cuando hablamos de implicación y afectividad también lo hacemos de características, a priori, intrínsecas al ejercicio profesional de Trabajadores Sociales y Educadores Sociales. Estas particularidades no se encuentran integradas en el proceso de verificación (VERIFICA) de los títulos universitarios...

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Higher education is one of the types of education most influenced by digital technologies. This situation; while presenting several advantages; also imposes many challenges. Higher education in Mexico is made up of three levels: senior technician; graduate and postgraduate. In postgraduate studies i...

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Aquest article presenta l’experiència de disseny, la posada en pràctica i l’avaluació d’una acció de desenvolupament professional docent centrada en la millora de les habilitats avaluadores del professorat, duta a terme en aquesta primera edició amb vint-i-quatre docents de secundària de set països...

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El treball que ens ocupa és part d’un estudi més ampli de Martín-Marchante (2015), l’objectiu del qual va ser estudiar com s’aborda l’avaluació pragmàtica en l’Oxford Online Placement Test (OOPT), que és actualment un dels programes informàtics més utilitzats en les proves adaptatives (PA). Aquest a...

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En la actualidad es necesario que los docentes en formación desarrollen su competencia digital para poder cubrir las necesidades educativas de sus futuros estudiantes. Entre las múltiples formas de trabajar esta competencia se enmarca la que tiene que ver con la autoconstrucción de materiales digita...

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