O erro no processo de ensino-aprendizagem da matemática: errar é preciso?

O erro no processo de ensino-aprendizagem da matemática: errar é preciso?

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O artigo discute diferentes concepções e maneiras de lidar com o erro no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Partindo da ideia de que errar é inevitável na prática escolar, o artigo trata da questão de como transformar o erro em algo didaticamente produtivo. Ressalta-se o papel do erro n...

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Bibliographic Details
Main Authors: Alina Galvão Spinillo, Auxiliadora Baraldi Pacheco, Juliana Ferreira Gomes, Luciano Cavalcanti
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 2014-01-01
Series:Boletim GEPEM
Subjects:
Concepções sobre o erro
Análise de erros
Ensino-aprendizagem
Educação Matemática
Online Access:https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/13
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