Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul
Berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2023-06-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/3338 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1839646018022408192 |
|---|---|
| author | Heni Rahmawati Pratiwi Pujiastuti Andarini Permata Cahyaningtyas |
| author_facet | Heni Rahmawati Pratiwi Pujiastuti Andarini Permata Cahyaningtyas |
| author_sort | Heni Rahmawati |
| collection | DOAJ |
| description |
Berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 61 siswa berasal dari SD se-gugus II Kapanewon Playen Kabupaten Gunungkidul , Daerah Istimewa Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes dengan indikator menginterpretasi, menganalisis, dan mengevaluasi. Data dianalisis secara deskriptif yang mencakup ketiga indikator dengan kategori kategori sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor berpikir kritis siswa berada pada kategori cukup. Lebih jauh, pada indikator menginterpretasi didominasi kategori cukup, pada indikator menganalisis didominasi kategori baik, dan pada indikator mengevaluasi didominasi kategori cukup. Dengan demikian, kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar tersebut berada pada kategori cukup. Namun demikian, terdapat perbedaan kemampuan pada pada masing-masing indikator.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e96f81e433ae4657aa8d1146b865e7d7 |
| institution | Matheson Library |
| issn | 2460-8300 2528-4339 |
| language | English |
| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan |
| spelling | doaj-art-e96f81e433ae4657aa8d1146b865e7d72025-07-01T06:23:27ZengBadan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan KebudayaanJurnal Pendidikan dan Kebudayaan2460-83002528-43392023-06-018110.24832/jpnk.v8i1.3338Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul Heni Rahmawati0Pratiwi Pujiastuti1Andarini Permata Cahyaningtyas2Universitas Negeri YogyakartaUniversitas Negeri YogyakartaUniversitas Negeri Semarang Berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 61 siswa berasal dari SD se-gugus II Kapanewon Playen Kabupaten Gunungkidul , Daerah Istimewa Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes dengan indikator menginterpretasi, menganalisis, dan mengevaluasi. Data dianalisis secara deskriptif yang mencakup ketiga indikator dengan kategori kategori sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor berpikir kritis siswa berada pada kategori cukup. Lebih jauh, pada indikator menginterpretasi didominasi kategori cukup, pada indikator menganalisis didominasi kategori baik, dan pada indikator mengevaluasi didominasi kategori cukup. Dengan demikian, kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar tersebut berada pada kategori cukup. Namun demikian, terdapat perbedaan kemampuan pada pada masing-masing indikator. https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/3338berpikir kritiskemampuan menginterpretasikemampuan mengevaluasikemampuan menganalisisindikator berpikir kritis |
| spellingShingle | Heni Rahmawati Pratiwi Pujiastuti Andarini Permata Cahyaningtyas Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan berpikir kritis kemampuan menginterpretasi kemampuan mengevaluasi kemampuan menganalisis indikator berpikir kritis |
| title | Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul |
| title_full | Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul |
| title_fullStr | Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul |
| title_full_unstemmed | Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul |
| title_short | Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul |
| title_sort | kategorisasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat sekolah dasar di sd se gugus ii kapanewon playen gunung kidul |
| topic | berpikir kritis kemampuan menginterpretasi kemampuan mengevaluasi kemampuan menganalisis indikator berpikir kritis |
| url | https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/3338 |
| work_keys_str_mv | AT henirahmawati kategorisasikemampuanberpikirkritissiswakelasempatsekolahdasardisdsegugusiikapanewonplayengunungkidul AT pratiwipujiastuti kategorisasikemampuanberpikirkritissiswakelasempatsekolahdasardisdsegugusiikapanewonplayengunungkidul AT andarinipermatacahyaningtyas kategorisasikemampuanberpikirkritissiswakelasempatsekolahdasardisdsegugusiikapanewonplayengunungkidul |