Educación matemática inclusiva e inteligencia artificial: Riesgos de sesgo y propuestas desde el modelo social

Educación matemática inclusiva e inteligencia artificial: Riesgos de sesgo y propuestas desde el modelo social

Este artículo presenta una reflexión crítica de carácter teórico-documental sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación Matemática Inclusiva. Desde el modelo social de la discapacidad, se analizan los riesgos de incorporar tecnologías inteligentes sin criterios de equidad, accesi...

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Main Authors: José Iván López-Flores, Carolina Carrillo García
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Aprender en Red 2025-06-01
Series:Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática
Subjects:
sesgo algorítmico
inteligencia artificial
educación matemática inclusiva
discapacidad
diseño universal para el aprendizaje
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