Komunikasi Matematika, Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kontribusi kemampuan komunikasi matematik, persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, dan kemandirian belajar siswa secara parsial maupun secara simultan terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian surve...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
2020-05-01
|
| Series: | Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/1208 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1839645693100163072 |
|---|---|
| author | Septian Henry Riswandha Sumardi Sumardi |
| author_facet | Septian Henry Riswandha Sumardi Sumardi |
| author_sort | Septian Henry Riswandha |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kontribusi kemampuan komunikasi matematik, persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, dan kemandirian belajar siswa secara parsial maupun secara simultan terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan desain korelasional. Penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah Kartasura dengan sebanyak 115 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Mesin SMK Muhammadiyah Kartasura tahun pelajaran 2019/ 2020 yang terdiri dari 34 orang siswa. Analisis data dilakukan dengan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematik, persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, dan kemandirian belajar siswa berpengaruh signifikan terhadap terhadap prestasi belajar matematika baik secara secara parsial maupun simultan. Kemampuan komunikasi matematis merupakan faktor yang memberikan kontribusi paling dominan di antara faktor-faktor kemampuan komunikasi matematik, persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, dan kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah Kartasura tahun pelajaran 2019/2020. |
| format | Article |
| id | doaj-art-dd20e6e3beb64ed3bdab7fcba81be9f6 |
| institution | Matheson Library |
| issn | 2548-1819 |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2020-05-01 |
| publisher | Universitas Mercu Buana Yogyakarta |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika |
| spelling | doaj-art-dd20e6e3beb64ed3bdab7fcba81be9f62025-07-01T12:52:20ZindUniversitas Mercu Buana YogyakartaJurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika2548-18192020-05-0142849310.26486/jm.v4i2.1208985Komunikasi Matematika, Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar MatematikaSeptian Henry Riswandha0Sumardi Sumardi1Universitas Muhammadiyah SurakartaUniversitas Muhammadiyah SurakartaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kontribusi kemampuan komunikasi matematik, persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, dan kemandirian belajar siswa secara parsial maupun secara simultan terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan desain korelasional. Penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah Kartasura dengan sebanyak 115 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Mesin SMK Muhammadiyah Kartasura tahun pelajaran 2019/ 2020 yang terdiri dari 34 orang siswa. Analisis data dilakukan dengan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematik, persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, dan kemandirian belajar siswa berpengaruh signifikan terhadap terhadap prestasi belajar matematika baik secara secara parsial maupun simultan. Kemampuan komunikasi matematis merupakan faktor yang memberikan kontribusi paling dominan di antara faktor-faktor kemampuan komunikasi matematik, persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika, dan kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah Kartasura tahun pelajaran 2019/2020.https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/1208komunikasi matematikapersepsikemandirian belajarhasil belajar matematika |
| spellingShingle | Septian Henry Riswandha Sumardi Sumardi Komunikasi Matematika, Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika komunikasi matematika persepsi kemandirian belajar hasil belajar matematika |
| title | Komunikasi Matematika, Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika |
| title_full | Komunikasi Matematika, Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika |
| title_fullStr | Komunikasi Matematika, Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika |
| title_full_unstemmed | Komunikasi Matematika, Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika |
| title_short | Komunikasi Matematika, Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika, Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika |
| title_sort | komunikasi matematika persepsi siswa pada mata pelajaran matematika dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika |
| topic | komunikasi matematika persepsi kemandirian belajar hasil belajar matematika |
| url | https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/1208 |
| work_keys_str_mv | AT septianhenryriswandha komunikasimatematikapersepsisiswapadamatapelajaranmatematikadankemandirianbelajarterhadaphasilbelajarmatematika AT sumardisumardi komunikasimatematikapersepsisiswapadamatapelajaranmatematikadankemandirianbelajarterhadaphasilbelajarmatematika |