اسـتـعــمال انــمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـوية
هدف البحث الى الكشف عـلى انـمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الاعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة , طبق الباحث منهجاً تجريبياً لأنه يناسب طبيعة دراسته, فيما تـمثلـت عـينته بطالبات صف خامس علمي بثانـوية مناره عـانـه للبن...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Basrah
2025-07-01
|
| Series: | دراسات وبحوث التربية الرياضية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/1083 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1839626937116393472 |
|---|---|
| author | Musa Adnan Musa |
| author_facet | Musa Adnan Musa |
| author_sort | Musa Adnan Musa |
| collection | DOAJ |
| description | هدف البحث الى الكشف عـلى انـمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الاعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة , طبق الباحث منهجاً تجريبياً لأنه يناسب طبيعة دراسته, فيما تـمثلـت عـينته بطالبات صف خامس علمي بثانـوية مناره عـانـه للبنات للسنة الدراسية (2024/2025) وبلغ عــددهـن (24) طالبة, قسمهن لمجـمـوعـتين ضـابطه وتجــريبية ومتألفة كل منها من (12) طالبة, ومن استنتاجات البحــث أنَّ انــمــوذج (SCHMEEK) له الفاعـلية العالية بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الاعــــداد مـن أعـلى وجــدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـــرة الــطائــرة لطالبات الثانـوية, ومـن ضمن الـتوصيات اعــتـماد انــمــوذج (SCHMEEK) مع حـصول الـمداخلات بالجوانب الـنظريه والـمهارية لبناء الـمناهج التعـليـمية وضرورة تدريب مدرسات ومعـلمات التربيه البدنية على نموذج التدريسي الحـديث والابتعاد عن النماذج التقـليدية |
| format | Article |
| id | doaj-art-d85a638a6fa94e79a94422e3eabd249b |
| institution | Matheson Library |
| issn | 1818-1503 2789-6560 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2025-07-01 |
| publisher | University of Basrah |
| record_format | Article |
| series | دراسات وبحوث التربية الرياضية |
| spelling | doaj-art-d85a638a6fa94e79a94422e3eabd249b2025-07-16T19:40:06ZaraUniversity of Basrahدراسات وبحوث التربية الرياضية1818-15032789-65602025-07-0117919310.55998/jsrse.v35i3.10831133اسـتـعــمال انــمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـويةMusa Adnan Musa0https://orcid.org/0009-0008-7172-319Xالمديرية العامة لتربية الانبار هدف البحث الى الكشف عـلى انـمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الاعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة , طبق الباحث منهجاً تجريبياً لأنه يناسب طبيعة دراسته, فيما تـمثلـت عـينته بطالبات صف خامس علمي بثانـوية مناره عـانـه للبنات للسنة الدراسية (2024/2025) وبلغ عــددهـن (24) طالبة, قسمهن لمجـمـوعـتين ضـابطه وتجــريبية ومتألفة كل منها من (12) طالبة, ومن استنتاجات البحــث أنَّ انــمــوذج (SCHMEEK) له الفاعـلية العالية بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الاعــــداد مـن أعـلى وجــدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـــرة الــطائــرة لطالبات الثانـوية, ومـن ضمن الـتوصيات اعــتـماد انــمــوذج (SCHMEEK) مع حـصول الـمداخلات بالجوانب الـنظريه والـمهارية لبناء الـمناهج التعـليـمية وضرورة تدريب مدرسات ومعـلمات التربيه البدنية على نموذج التدريسي الحـديث والابتعاد عن النماذج التقـليديةhttps://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/1083انــمــوذج (schmeek) الـتـفـكـيـر الابـداعــي الاعــــداد مـن أعـلى جـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة |
| spellingShingle | Musa Adnan Musa اسـتـعــمال انــمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـوية دراسات وبحوث التربية الرياضية انــمــوذج (schmeek) الـتـفـكـيـر الابـداعــي الاعــــداد مـن أعـلى جـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة |
| title | اسـتـعــمال انــمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـوية |
| title_full | اسـتـعــمال انــمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـوية |
| title_fullStr | اسـتـعــمال انــمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـوية |
| title_full_unstemmed | اسـتـعــمال انــمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـوية |
| title_short | اسـتـعــمال انــمـوذج (SCHMEEK) وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـوية |
| title_sort | اسـتـعــمال انــمـوذج schmeek وفاعــليته بالـتـفـكـيـر الابـداعــي وتعــلم مَـهــارتي الإعـــداد مـن أعـلى وجـدار الــصـد الـفــردي من مركــز 2 بـكـرة الــطائــرة لـطالبات الــثانـوية |
| topic | انــمــوذج (schmeek) الـتـفـكـيـر الابـداعــي الاعــــداد مـن أعـلى جـدار الــصـد الـفــردي من مركــز (2) بـكـرة الــطائــرة |
| url | https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/1083 |
| work_keys_str_mv | AT musaadnanmusa ạstʿmạlạnmwdẖjschmeekwfạʿlythbạltfkyrạlạbdạʿywtʿlmmahạrtyạlạʿdạdmnạʿlywjdạrạlṣdạlfrdymnmrkz2bkrẗạlṭạỷrẗlṭạlbạtạltẖạnwyẗ |