Práticas Didático-educativas: Dinâmica para a Compreensão dos Conceitos de Gestão da Informação e do Conhecimento

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Práticas Didático-educativas: Dinâmica para a Compreensão dos Conceitos de Gestão da Informação e do Conhecimento

Este artigo propõe o uso de um jogo de cartas como uma metodologia prática e didático-educativa voltada para facilitar a compreensão dos conceitos de gestão da informação e gestão do conhecimento. A atividade foi desenvolvida especificamente para estudantes do Programa de Pós-graduação em Gestão da...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Bryan Felipe de Oliveira, Felipe Lopes Roberto, José Simão de Paula Pinto, Maria do Carmo Duarte de Freitas
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal de Viçosa 2025-06-01
Series:	REVES - Revista Relações Sociais
Subjects:	Gestão da Informação Gestão do Conhecimento Prática Didatico-educativa Jogo de Cartas Aprendizagem
Online Access:	https://periodicos.ufv.br/reves/article/view/21865
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