Herramientas digitales de la web 2.0 y el fortalecimiento de la motivación en básica superior
Las herramientas de la web 2.0 son un conjunto de aplicaciones que permiten promover un aprendizaje más atractivo, dinámico, enriquecedor y motivador, donde el estudiante asuma un rol protagónico y aprenda haciendo, investigando, diseñando, creando e interactuando. El objetivo se centró en diseñar...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Ecuatesis
2025-06-01
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| Series: | Ciencia y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/1165 |
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| Summary: | Las herramientas de la web 2.0 son un conjunto de aplicaciones que permiten promover un aprendizaje más atractivo, dinámico, enriquecedor y motivador, donde el estudiante asuma un rol protagónico y aprenda haciendo, investigando, diseñando, creando e interactuando. El objetivo se centró en diseñar un entorno digital basado en sesiones de aprendizaje con herramientas digitales de la Web 2.0 para el fortalecimiento de la motivación de los estudiantes de básica superior de la Escuela de Educación Básica. La investigación corresponde a un estudio descriptivo, bibliográfico documental, no experimental y abordada bajo un enfoque mixto, con la participación de 57 estudiantes de básica superior a quienes se aplicó el Cuestionario de Motivación Enzio, una encuesta y una lista de cotejo. El 63% de estudiantes presentaron baja motivación, el 21% media y el 16% alta. La mayoría concuerda que las actividades propuestas por el docente, limitan su desenvolver, se basan en la memorización, carecen de espacios de diálogo y condicionan su rendimiento, limitándolos únicamente a repetir información. Las herramientas de la web 2.0 son una alternativa viable para mejorar el nivel de motivación de los estudiantes y propiciar un escenario que fomente la autonomía del educando, por cuanto, se adaptan de manera fácil a distintos contenidos y/o las necesidades que pudieran presentar los estudiantes.
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| ISSN: | 2707-3378 2790-8402 |