Problematização das discursividades sobre a cidadania em dicionários escolares do ensino médio de Língua Portuguesa
Este estudo tem como finalidade analisar os posicionamentos discursivos na materialidade de quatro dicionários escolares – que foram selecionados e avaliados pelo PNLD Dicionários 2012 e distribuídos em escolas públicas de nível médio –, problematizar as discursividades pré-construídas e verificar...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Programa de Pós-graduação em Letras
2022-12-01
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| Series: | Revista Investigações |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/INV/article/view/254415 |
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| Summary: | Este estudo tem como finalidade analisar os posicionamentos discursivos na materialidade de quatro dicionários escolares – que foram selecionados e avaliados pelo PNLD Dicionários 2012 e distribuídos em escolas públicas de nível médio –, problematizar as discursividades pré-construídas e verificar como as possíveis leituras podem influenciar a formação cidadã. Através das análises, verificou-se que na definição dos verbetes cidadão e cidadania há predominância de discurso jurídico. Desse modo, concluiu-se que, no recorte analisado, a definição de cidadania e cidadão está inscrita em uma discursividade atrelada ao capital e ao Estado, silenciando as liberdades substantivas do sujeito de mudar a realidade.
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| ISSN: | 0104-1320 2175-294X |