LOW-THRESHOLD (EXPLORATIVE) ACTION RESEARCH IN TEACHER STUDIES AS A FOUNDATION FOR LATER TEACHING PRACTICE
Di seguito saranno descritti le modalità e il feedback a un modulo realizzato all’U- niversità di Duisburg-Essen e dedicato alla ricerca-azione. Con tale offerta si vuole favorire l'autoriflessione e l'analisi critica delle proprie lezioni.
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | German |
| Published: |
Association Babylonia Switzerland
2019-07-01
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| Series: | Babylonia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/702 |
| Tags: |
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