A formação de educadores do ProJovem Campo - Saberes da Terra e o ensino de conteúdos estatísticos
A Educação do Campo possui instrumentos pedagógicos para melhor atender a população que historicamente tem tido desvantagens no processo de escolarização. Um desses instrumentos é a Integração de Saberes entre as áreas do conhecimento e as realidades camponesas. O Programa ProJovem Campo – Saber...
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| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2014-06-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
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| Online Access: | https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/34 |
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| author | Luciana Rufino de Alcântara Carlos Eduardo Ferreira Monteiro Iranete Maria da Silva Lima |
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A Educação do Campo possui instrumentos pedagógicos para melhor atender a população que historicamente tem tido desvantagens no processo de escolarização. Um desses instrumentos é a Integração de Saberes entre as áreas do conhecimento e as realidades camponesas. O Programa ProJovem Campo – Saberes da Terra– foi concebido a partir dessa abordagem. Neste artigo trazemos um recorte de uma pesquisa que investigou a formação de educadores no referido Programa em Pernambuco, enfocando, em particular, o perfil de formação e profissional dos educadores que atuavam nas áreas de Ciências da Natureza e Matemática, bem como alguns aspectos da formação sobre o ensino de conteúdos estatísticos. Os dados foram coletados a partir de questionários e analisados com base em categorias que emergiram das respostas dos participantes. A pesquisa forneceu elementos para o debate sobre o ensino de Estatística em Escolas do Campo.
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| issn | 0104-9739 2176-2988 |
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| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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