Os padrões sacádicos de escolares dos anos iniciais do ensino fundamental com perfil de TDAH
Nesta pesquisa foram investigados os padrões sacádicos de crianças entre 8 e 10 anos com perfil de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. O método psicolinguístico de rastreamento ocular foi aplicado para a observação da leitura de um texto literário, apresentado em bloco, seguido por u...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Asociación de Lingüística y Filología de América Latina
2024-11-01
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| Series: | Cuadernos de la ALFAL |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.cuadalfal.com/index.php/revista/article/view/64 |
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| Summary: | Nesta pesquisa foram investigados os padrões sacádicos de crianças entre 8 e 10 anos com perfil de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. O método psicolinguístico de rastreamento ocular foi aplicado para a observação da leitura de um texto literário, apresentado em bloco, seguido por uma atividade de compreensão textual. A hipótese inicial era a de que as crianças com TDAH se desengajariam precocemente da tarefa, aproximandose da tipologia descrita por Maia (2018) de leitores lineares incompletos. Contrariando a previsão inicial, os participantes com TDAH se mantiveram envolvidos nas tarefas, mas apresentaram algumas características que os distinguiram do grupo típico: maior quantidade de sacadas e de regressões, além de um percentual mais elevado de movimentação ocular irregular. Quanto à acurácia na compreensão textual, os dois grupos obtiveram resultados equivalentes. A identificação de padrões característicos do transtorno pode ter implicações pedagógicas, diagnósticas e terapêuticas.
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| ISSN: | 2218-0761 |