Transdisciplinarité et créativité dans l’enseignement de la littérature
En tant que Formateurs de formateurs, nous nous devons de préparer les apprenants au mieux pour un avenir qui change de façon exponentielle. Les activités que nous leur proposons visent à décloisonner l’apprentissage d’une langue étrangère de l’outil communicatif et des acquis langagiers vers une a...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Constantine 1, Algéria
2023-12-01
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| Series: | Revue des Sciences Humaines |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/4271 |
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| Summary: | En tant que Formateurs de formateurs, nous nous devons de préparer les apprenants au mieux pour un avenir qui change de façon exponentielle. Les activités que nous leur proposons visent à décloisonner l’apprentissage d’une langue étrangère de l’outil communicatif et des acquis langagiers vers une approche artistique et holistique. Ces activités favorisent des expériences d’apprentissages qui touchent l’ensemble et le fond de notre être créatif, notre imaginaire. Or, ce n’est pas parce que nous faisons appel aux éléments sensibles de l’apprenant que nous oublions ou laissons de côté les savoir-faire proches de la cognition.
Dans le cadre de ce travail de recherche, nous visons à déterminer dans quelle mesure l’accompagnement à la découverte et à l’invention des consignes nouvelles issues des lectures réalisées facilite l’inspiration et mène les apprenants à l’acte créatif.
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| ISSN: | 2588-2007 |