Texte littéraire au secondaire : de quelques éléments de réflexion sur ses objectifs d’apprentissage
La question des objectifs assignés aux textes littéraires est aujourd’hui à prendre au sérieux. Telle est l’idée que nous avons souhaité aborder à partir de l’examen de trois manuels scolaires destinés aux classes de l’enseignement secondaire. Il en résulte que le renforcement des fondamentaux (lec...
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University of Constantine 1, Algéria
2020-12-01
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La question des objectifs assignés aux textes littéraires est aujourd’hui à prendre au sérieux. Telle est l’idée que nous avons souhaité aborder à partir de l’examen de trois manuels scolaires destinés aux classes de l’enseignement secondaire. Il en résulte que le renforcement des fondamentaux (lecture, écriture) et le rehaussement culturel sont quelques-uns de ces objectifs associés à cet objet d’étude. L’apprenant doit apprendre d’abord à mieux lire mais aussi à mieux écrire pour une meilleure maitrise de la langue. Le rehaussement culturel de l’élève est aussi inscrit dans les manuels scolaires à titre d’objectif. Tout ceci nous éclaire, par conséquent, sur ce sursaut de réalisme qui indique le sens de la marche dans lequel l’école Algérienne se voit engager aujourd’hui.
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publisher | University of Constantine 1, Algéria |
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spelling | doaj-art-74bd94e8b45c405fbe502d0fb2438e8c2025-08-02T11:10:58ZaraUniversity of Constantine 1, AlgériaRevue des Sciences Humaines2588-20072020-12-01314Texte littéraire au secondaire : de quelques éléments de réflexion sur ses objectifs d’apprentissageNasredine BOUACHE0Département des lettres et de la langue française, Université des Frères Mentouri Constantine 1, Algérie La question des objectifs assignés aux textes littéraires est aujourd’hui à prendre au sérieux. Telle est l’idée que nous avons souhaité aborder à partir de l’examen de trois manuels scolaires destinés aux classes de l’enseignement secondaire. Il en résulte que le renforcement des fondamentaux (lecture, écriture) et le rehaussement culturel sont quelques-uns de ces objectifs associés à cet objet d’étude. L’apprenant doit apprendre d’abord à mieux lire mais aussi à mieux écrire pour une meilleure maitrise de la langue. Le rehaussement culturel de l’élève est aussi inscrit dans les manuels scolaires à titre d’objectif. Tout ceci nous éclaire, par conséquent, sur ce sursaut de réalisme qui indique le sens de la marche dans lequel l’école Algérienne se voit engager aujourd’hui. https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/3527Lecturecompréhensionécrituretexte littéraireobjectifs |
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