PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE A PREVENÇÃO DO SUICÍDIO DE ESTUDANTES LGBTI+ NAS ESCOLAS
Este artigo faz parte de uma pesquisa de mestrado em educação, desenvolvida junto à linha de pesquisa Currículo, formação docente e diversidades, ligada ao Programa de Pós-graduação em Educação de uma universidade pública sul-mato-grossense. Partimos do seguinte problema: qual a relação da escola e...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2025-06-01
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| Series: | Imagens da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/74896 |
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| Summary: | Este artigo faz parte de uma pesquisa de mestrado em educação, desenvolvida junto à linha de pesquisa Currículo, formação docente e diversidades, ligada ao Programa de Pós-graduação em Educação de uma universidade pública sul-mato-grossense. Partimos do seguinte problema: qual a relação da escola e a prevenção do suicídio de estudantes LGBTI+? Diante do problema colocado, o nosso objetivo foi realizar apontamentos científicos que asseguram uma leitura crítica da escola enquanto um espaço de reprodução de violências LGBTI+fóbicas que são desencadeadoras de práticas de autolesão e do suicídio; também refletimos sobre como o ambiente escolar pode ser um local de promoção, proteção e proatividade frente aos casos de comportamento autolesivo e suicida identificados. Conclui-se que as ações de prevenção ao suicídio acontecem em mês alusivo ao enfrentamento do suicídio e as estratégias de combate às vulnerabilidades existentes ainda é incipiente. Nesse sentido, fica evidente o despreparo de nós, funcionárias(os) da educação, para lidar com questões ligadas à diversidade sexual e LGBTI+fobia.
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| ISSN: | 2179-8427 |