ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konseptual siswa pada materi pecahan kelas V di SDN 06 Selakau. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitaif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 06 Selakau. Objek dalam penelitian i...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Evinna Cinda Hendriana, Dendi Nurhadi, Nurhayati Nurhayati
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Mercu Buana Yogyakarta 2023-04-01
Series:Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
Subjects:
Online Access:https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/3157
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1839645681355063296
author Evinna Cinda Hendriana
Dendi Nurhadi
Nurhayati Nurhayati
author_facet Evinna Cinda Hendriana
Dendi Nurhadi
Nurhayati Nurhayati
author_sort Evinna Cinda Hendriana
collection DOAJ
description Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konseptual siswa pada materi pecahan kelas V di SDN 06 Selakau. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitaif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 06 Selakau. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konseptual siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas V SDN 06 Selakau. Hasil penelitian didapatkan bahwa kemampuan pemahaman konseptual siswa untuk masing-masing kategori yaitu terdapat 16,6% siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konseptual tinggi dan 33,3% siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konseptual rendah sedangkan 50% siswa tersebut memiliki kemampuan pemahaman konseptual sedang. Dari hasil persentase per indikator yang tertinggi adalah 55,2% ketercapaian pada indikator menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representatif matematis, sementara yang terendah ada pada indikator menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu dengan 51,04% ketercapaian. Dengan demikian, sebagian besar faktor yang mempengaruhi siswa terhadap kemampuan pemahaman konseptual  siswa yaitu siswa tidak mampu memahami soal dan konsep yang dimaksud oleh soal yang diberikan, serta masih mengandalkan jawaban dari teman dan bantuan orang tua.
format Article
id doaj-art-681d9cc04cf24d82912f6e0aac9a50c8
institution Matheson Library
issn 2548-1819
language Indonesian
publishDate 2023-04-01
publisher Universitas Mercu Buana Yogyakarta
record_format Article
series Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
spelling doaj-art-681d9cc04cf24d82912f6e0aac9a50c82025-07-01T12:51:52ZindUniversitas Mercu Buana YogyakartaJurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika2548-18192023-04-017210.26486/jm.v7i2.31572531ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAUEvinna Cinda HendrianaDendi NurhadiNurhayati NurhayatiPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konseptual siswa pada materi pecahan kelas V di SDN 06 Selakau. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitaif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 06 Selakau. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konseptual siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas V SDN 06 Selakau. Hasil penelitian didapatkan bahwa kemampuan pemahaman konseptual siswa untuk masing-masing kategori yaitu terdapat 16,6% siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konseptual tinggi dan 33,3% siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konseptual rendah sedangkan 50% siswa tersebut memiliki kemampuan pemahaman konseptual sedang. Dari hasil persentase per indikator yang tertinggi adalah 55,2% ketercapaian pada indikator menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representatif matematis, sementara yang terendah ada pada indikator menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu dengan 51,04% ketercapaian. Dengan demikian, sebagian besar faktor yang mempengaruhi siswa terhadap kemampuan pemahaman konseptual  siswa yaitu siswa tidak mampu memahami soal dan konsep yang dimaksud oleh soal yang diberikan, serta masih mengandalkan jawaban dari teman dan bantuan orang tua.https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/3157kemampuan pemahaman konseptualpecahan
spellingShingle Evinna Cinda Hendriana
Dendi Nurhadi
Nurhayati Nurhayati
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAU
Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika
kemampuan pemahaman konseptual
pecahan
title ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAU
title_full ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAU
title_fullStr ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAU
title_full_unstemmed ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAU
title_short ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAU
title_sort analisis kemampuan pemahaman konseptual siswa pada materi pecahan kelas v sd negeri 06 selakau
topic kemampuan pemahaman konseptual
pecahan
url https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/3157
work_keys_str_mv AT evinnacindahendriana analisiskemampuanpemahamankonseptualsiswapadamateripecahankelasvsdnegeri06selakau
AT dendinurhadi analisiskemampuanpemahamankonseptualsiswapadamateripecahankelasvsdnegeri06selakau
AT nurhayatinurhayati analisiskemampuanpemahamankonseptualsiswapadamateripecahankelasvsdnegeri06selakau