ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 06 SELAKAU
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konseptual siswa pada materi pecahan kelas V di SDN 06 Selakau. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitaif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 06 Selakau. Objek dalam penelitian i...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
2023-04-01
|
| Series: | Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/3157 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konseptual siswa pada materi pecahan kelas V di SDN 06 Selakau. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitaif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 06 Selakau. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konseptual siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas V SDN 06 Selakau. Hasil penelitian didapatkan bahwa kemampuan pemahaman konseptual siswa untuk masing-masing kategori yaitu terdapat 16,6% siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konseptual tinggi dan 33,3% siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konseptual rendah sedangkan 50% siswa tersebut memiliki kemampuan pemahaman konseptual sedang. Dari hasil persentase per indikator yang tertinggi adalah 55,2% ketercapaian pada indikator menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representatif matematis, sementara yang terendah ada pada indikator menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu dengan 51,04% ketercapaian. Dengan demikian, sebagian besar faktor yang mempengaruhi siswa terhadap kemampuan pemahaman konseptual siswa yaitu siswa tidak mampu memahami soal dan konsep yang dimaksud oleh soal yang diberikan, serta masih mengandalkan jawaban dari teman dan bantuan orang tua. |
|---|---|
| ISSN: | 2548-1819 |