Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SDN Ngasinan 01 Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua si...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
2019-04-01
|
| Series: | Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/694 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1839645677844430848 |
|---|---|
| author | Eka Eismawati Henny Dewi Koeswanti Elvira Hoesein Radia |
| author_facet | Eka Eismawati Henny Dewi Koeswanti Elvira Hoesein Radia |
| author_sort | Eka Eismawati |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SDN Ngasinan 01 Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dan masing-masing siklus tiga kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas 4 SDN Ngasinan 01 yang berjumlah 25 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model Problem Based Learning dan variabel terikat yaitu hasil belajar matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yang berupa presentase dari hasil belajar matematika antara pra siklus dan setelah siklus.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan  hasil belajar pada mata pelajaran matematika materi bangun datar. Hasil sebelum dilakukan tindakan yaitu pada pra siklus hanya 11 siswa atau 44% yang tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 16 siswa atau 64% yang tuntas belajar matematika dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 22 siswa yang tuntas belajar matematika atau 88%. Penelitian ini dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja yaitu ≥ 80% dari seluruh siswa dengan KKM ≥ 70. |
| format | Article |
| id | doaj-art-4acad5a215a049b8ba7539b7f70d463d |
| institution | Matheson Library |
| issn | 2548-1819 |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2019-04-01 |
| publisher | Universitas Mercu Buana Yogyakarta |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika |
| spelling | doaj-art-4acad5a215a049b8ba7539b7f70d463d2025-07-01T12:40:37ZindUniversitas Mercu Buana YogyakartaJurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika2548-18192019-04-0132717810.26486/jm.v3i2.694573Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SDEka Eismawati0Henny Dewi Koeswanti1Elvira Hoesein Radia2Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar – FKIP Universitas Kristen Satya WacanaProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar – FKIP Universitas Kristen Satya WacanaProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar – FKIP Universitas Kristen Satya WacanaPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SDN Ngasinan 01 Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dan masing-masing siklus tiga kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas 4 SDN Ngasinan 01 yang berjumlah 25 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model Problem Based Learning dan variabel terikat yaitu hasil belajar matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yang berupa presentase dari hasil belajar matematika antara pra siklus dan setelah siklus.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan  hasil belajar pada mata pelajaran matematika materi bangun datar. Hasil sebelum dilakukan tindakan yaitu pada pra siklus hanya 11 siswa atau 44% yang tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 16 siswa atau 64% yang tuntas belajar matematika dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 22 siswa yang tuntas belajar matematika atau 88%. Penelitian ini dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja yaitu ≥ 80% dari seluruh siswa dengan KKM ≥ 70.Âhttps://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/694hasil belajar matematikaproblem based learning |
| spellingShingle | Eka Eismawati Henny Dewi Koeswanti Elvira Hoesein Radia Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika hasil belajar matematika problem based learning |
| title | Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD |
| title_full | Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD |
| title_fullStr | Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD |
| title_full_unstemmed | Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD |
| title_short | Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD |
| title_sort | peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem based learning pbl siswa kelas 4 sd |
| topic | hasil belajar matematika problem based learning |
| url | https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/694 |
| work_keys_str_mv | AT ekaeismawati peningkatanhasilbelajarmatematikamelaluimodelpembelajaranproblembasedlearningpblsiswakelas4sd AT hennydewikoeswanti peningkatanhasilbelajarmatematikamelaluimodelpembelajaranproblembasedlearningpblsiswakelas4sd AT elvirahoeseinradia peningkatanhasilbelajarmatematikamelaluimodelpembelajaranproblembasedlearningpblsiswakelas4sd |