KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI
Abstrak Perubahan pola pendidikan yang terasa pada saat ini merupakan salah satu ciri era globalisasi atau disebut dengan era keterbukaan (era of oppenes), ini dibuktikan dengan berkembangnya Ilmu Pengetahuan (science) dan Teknologi (tecnology). Era ini sering disebut dengan abad 21. Abad 21 lebih...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Wahid Hasyim
2019-06-01
|
| Series: | Magistra |
| Online Access: | https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/MAGISTRA/article/view/2714 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1839640729216876544 |
|---|---|
| author | Ahmad Tarmizi Hasibuan Andi Prastowo |
| author_facet | Ahmad Tarmizi Hasibuan Andi Prastowo |
| author_sort | Ahmad Tarmizi Hasibuan |
| collection | DOAJ |
| description |
Abstrak
Perubahan pola pendidikan yang terasa pada saat ini merupakan salah satu ciri era globalisasi
atau disebut dengan era keterbukaan (era of oppenes), ini dibuktikan dengan berkembangnya
Ilmu Pengetahuan (science) dan Teknologi (tecnology). Era ini sering disebut dengan abad
21. Abad 21 lebih menekankan atau menuntut dalam menciptakan kualitas sumber daya
manusia. Oleh karenanya tujuan artikel ini adalah untuk mengkaji bidang pendidikan dan
menambah pemahaman pemimpin atau kepala sekolah tentang abad 21 baik dari segi
karakteristik, elemen dan relevansinya untuk mengembangkan mutu sumber daya manusia di
era globalisasi yang penuh dengan tantantangan persaingan serta menuntut keahlian.
Penelitian ini menggunakan penelitian library research dengan membaca buku-buku terkait
dengan metode studi kepustakaan. Adapun temuan peneliti tentang karakteristik abad 21: 1).
Kreatif dan inovatif (creative and innovative), 2) Sifat berfikir kritis (the nature of critical
thinking), 3) Pengintegrasian ilmu (integration of science), 4) Mudah mendapatkan informasi
(easy to get knowledge), 5) Berjiwa komunikatif dan kolaboratif (communicative and
collaborative spirit), 6) Menghargai perbedaan pendapat (respect differences of opinion), dan
7) pendidikan sepanjang hayat (longlife education). Dari segi elemen abad 21: 1) Membentuk
sumber daya manusia yang berkualitas, dan 2) Belajar sepanjang hayat. Sedangkan dari segi
relevansi kepemimpinan dalam mengembangkan sumber daya manusia SD/MI: 1)
Memanfaatkan teknologi untuk mencari sumber informasi, 2) Berkomunikasi dan
berkerjasama, 3) Kreatif dalam proses pembelajaran, 4) Menanamkan literasi, 5) Menghargai
pendapat dan berfikir kritis, 6) Mengembangkan berbagai pembelajaran secara inovatif serta
7) Menjadi manusia pembelajar sesuai dengan konsep pendidikan sepanjang hayat.
Kata Kunci: Pendidikan, Abad 21, Sumber Daya Manusia
Abstract
Changes in education pattern nowdays is one of the characteristics in globalization era or
openness era, it is evidenced by the development of Science and Technology. This era usually
called the 21st century. The 21st century will emphasize or demand more in creating the
quality of human resources. Therefore the purpose of the article is to study the field of
education in the 21st century both in terms of its characteristics, elements and relevance in
Ahmad Tarmizi H, Andi P Konsep Pendidikan Abad 21...
27 MAGISTRA - Volume 10 Nomor 1 Juni 2019
developing the quality of human resources. This research uses research library research by
reading books related to the library study method. The characteristics of the 21st century: 1).
creative and innovative, 2) nature of critical thinking, 3) integration of science, 4) easy to get
information, 5) communicative and collaborative spirit, 6) Respect for differences of opinion
and 7) longlife education. Elements and Characteristics of the 21st century: 1) Establish the
quality human resources, and 2) Lifelong learning. While leadership relevance in developing
SD/MI human resources: 1) Utilizing technology to find information sources, 2)
Communicating and collaborating, 3) Creative in the learning process, 4) Installing literacy,
5) Respecting opinions and critical thinking, 6) Developing a variety of innovative learning
and 7) Become a human learner in accordance with the concept of lifelong education.
Keywords: Education, 21st Century, Human Resources
|
| format | Article |
| id | doaj-art-3f5d153241a24f67897f241ddf1b1dba |
| institution | Matheson Library |
| issn | 2087-2305 2615-2282 |
| language | English |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Universitas Wahid Hasyim |
| record_format | Article |
| series | Magistra |
| spelling | doaj-art-3f5d153241a24f67897f241ddf1b1dba2025-07-03T08:19:20ZengUniversitas Wahid HasyimMagistra2087-23052615-22822019-06-0110110.31942/mgs.v10i1.2714KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MIAhmad Tarmizi Hasibuan0Andi Prastowo1Uin Sunan Kalijaga YogyakartaUIN Sunan Kalijaga Abstrak Perubahan pola pendidikan yang terasa pada saat ini merupakan salah satu ciri era globalisasi atau disebut dengan era keterbukaan (era of oppenes), ini dibuktikan dengan berkembangnya Ilmu Pengetahuan (science) dan Teknologi (tecnology). Era ini sering disebut dengan abad 21. Abad 21 lebih menekankan atau menuntut dalam menciptakan kualitas sumber daya manusia. Oleh karenanya tujuan artikel ini adalah untuk mengkaji bidang pendidikan dan menambah pemahaman pemimpin atau kepala sekolah tentang abad 21 baik dari segi karakteristik, elemen dan relevansinya untuk mengembangkan mutu sumber daya manusia di era globalisasi yang penuh dengan tantantangan persaingan serta menuntut keahlian. Penelitian ini menggunakan penelitian library research dengan membaca buku-buku terkait dengan metode studi kepustakaan. Adapun temuan peneliti tentang karakteristik abad 21: 1). Kreatif dan inovatif (creative and innovative), 2) Sifat berfikir kritis (the nature of critical thinking), 3) Pengintegrasian ilmu (integration of science), 4) Mudah mendapatkan informasi (easy to get knowledge), 5) Berjiwa komunikatif dan kolaboratif (communicative and collaborative spirit), 6) Menghargai perbedaan pendapat (respect differences of opinion), dan 7) pendidikan sepanjang hayat (longlife education). Dari segi elemen abad 21: 1) Membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, dan 2) Belajar sepanjang hayat. Sedangkan dari segi relevansi kepemimpinan dalam mengembangkan sumber daya manusia SD/MI: 1) Memanfaatkan teknologi untuk mencari sumber informasi, 2) Berkomunikasi dan berkerjasama, 3) Kreatif dalam proses pembelajaran, 4) Menanamkan literasi, 5) Menghargai pendapat dan berfikir kritis, 6) Mengembangkan berbagai pembelajaran secara inovatif serta 7) Menjadi manusia pembelajar sesuai dengan konsep pendidikan sepanjang hayat. Kata Kunci: Pendidikan, Abad 21, Sumber Daya Manusia Abstract Changes in education pattern nowdays is one of the characteristics in globalization era or openness era, it is evidenced by the development of Science and Technology. This era usually called the 21st century. The 21st century will emphasize or demand more in creating the quality of human resources. Therefore the purpose of the article is to study the field of education in the 21st century both in terms of its characteristics, elements and relevance in Ahmad Tarmizi H, Andi P Konsep Pendidikan Abad 21... 27 MAGISTRA - Volume 10 Nomor 1 Juni 2019 developing the quality of human resources. This research uses research library research by reading books related to the library study method. The characteristics of the 21st century: 1). creative and innovative, 2) nature of critical thinking, 3) integration of science, 4) easy to get information, 5) communicative and collaborative spirit, 6) Respect for differences of opinion and 7) longlife education. Elements and Characteristics of the 21st century: 1) Establish the quality human resources, and 2) Lifelong learning. While leadership relevance in developing SD/MI human resources: 1) Utilizing technology to find information sources, 2) Communicating and collaborating, 3) Creative in the learning process, 4) Installing literacy, 5) Respecting opinions and critical thinking, 6) Developing a variety of innovative learning and 7) Become a human learner in accordance with the concept of lifelong education. Keywords: Education, 21st Century, Human Resources https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/MAGISTRA/article/view/2714 |
| spellingShingle | Ahmad Tarmizi Hasibuan Andi Prastowo KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI Magistra |
| title | KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI |
| title_full | KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI |
| title_fullStr | KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI |
| title_full_unstemmed | KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI |
| title_short | KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI |
| title_sort | konsep pendidikan abad 21 kepemimpinan dan pengembangan sumber daya manusia sd mi |
| url | https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/MAGISTRA/article/view/2714 |
| work_keys_str_mv | AT ahmadtarmizihasibuan konseppendidikanabad21kepemimpinandanpengembangansumberdayamanusiasdmi AT andiprastowo konseppendidikanabad21kepemimpinandanpengembangansumberdayamanusiasdmi |