Experiencia de aplicación de sistemas CAE en estudios de pregrado // Experience of application of CAE systems in undergraduate studies.
<p>Los estudiantes de pregrado reciben entrenamiento y experiencia en el análisis de diseño del mundo real que encontrarán.<br />La motivación que se despierta en los estudiantes de pregrado al enfrentarse a la solución de problemas de resistencia y<br />rigidez reales o a la soluc...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría - Cujae
2000-07-01
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| Series: | Ingeniería Mecánica |
| Online Access: | http://www.ingenieriamecanica.cujae.edu.cu/index.php/revistaim/article/view/360 |
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| Summary: | <p>Los estudiantes de pregrado reciben entrenamiento y experiencia en el análisis de diseño del mundo real que encontrarán.<br />La motivación que se despierta en los estudiantes de pregrado al enfrentarse a la solución de problemas de resistencia y<br />rigidez reales o a la solución de sistemas mecánicos de formas complejas, es elevada. La diferenciación entre las<br />posibilidades de cálculo de modelos hechos a mano con los modelos desarrollados en computadora es grande y esto lo<br />entiende perfectamente el estudiante de pregrado quien reconoce la poderosa herramienta de trabajo y diseño. Aún más, el<br />estudiante se siente competente y a la vanguardia de la técnica.<br />Este trabajo consiste en mostrar los resultados obtenidos durante el proceso de ensañanza al aplicar un software de<br />elementos finitos. Uno de los objetivos es alcanzar cierta estimación sobre el aprendizaje en las tareas de preprocesamiento,<br />análisis y postprocesamiento ofrecidos por un sistema computacional de elementos finitos poco interactivo. En el curso de<br />un semestre los estudiantes generan entidades paramétricas y no paramétricas, generan mallas de elementos finitos, plotean<br />resultados, animan el cuerpo modelado y otras tareas características.</p><p><br />Palabras claves: Elementos Finitos, aprendizaje, enseñanza, estudio.</p><p>_____________________________________________________________________</p><p>Abstract<br />The undergraduate students receive training and experience in the analysis of design of the real world. The motivation in<br />these students when they are facing the solution of real resistance and rigidity problems or the solution of mechanical<br />systems of complex shape is very high. The difference between the calculation possibilities of hand made models with the<br />models developed in a computer is great and this is perfectly understood by the undergraduate students who recognizes this<br />powerful mean for work and design. Even more, the student feels competent and using advanced technique. This work<br />shows the results achieve in the teaching of a FEM software. One of the objectives is to reach certain estimate on the<br />learning in the preprocessing tasks, analysis and postprocessing offered by a not very interactive computational system of<br />finite elements. In the semester, the students be able to generate parametric and not parametric entities, they generate<br />meshes of finite elements, plot the results, animate the modeling body and other typical tasks.</p><p><br />Key words: Finite elements, undergraduate studies, modelation, learning, teaching.</p> |
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| ISSN: | 1815-5944 |