Sentidos de legitimação do ensino bilíngue português-inglês: efeitos do discurso institucional
Nossa pesquisa de doutorado propôs um estudo discursivo de sentidos de bilinguismo, educação bilíngue e currículo em escolas bilíngues português-inglês. Teoricamente orientada pela análise de discurso pecheutiana, a pesquisa analisou discursividades produzidas em torno do real da expansão dessas esc...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Programa de Pós-graduação em Letras
2018-12-01
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| Series: | Revista Investigações |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/INV/article/view/238166 |
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