Психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5-6-річного віку
У статті представлено психолінгвістичні особливості опису як одного з видів монологу. Визначено, що опис – це функціонально-смисловий тип мовлення, який є його типізованим різновидом як зразок, модель монологічного повідомлення у вигляді перерахування одночасних або постійних ознак предмета в широко...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pereiaslav-Khmelnytsky Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University
2018-04-01
|
| Series: | Психолінгвістика |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psycholing-journal.com/index.php/journal/article/view/133 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1839644327838482432 |
|---|---|
| author | Lesia Poriadchenko |
| author_facet | Lesia Poriadchenko |
| author_sort | Lesia Poriadchenko |
| collection | DOAJ |
| description | У статті представлено психолінгвістичні особливості опису як одного з видів монологу. Визначено, що опис – це функціонально-смисловий тип мовлення, який є його типізованим різновидом як зразок, модель монологічного повідомлення у вигляді перерахування одночасних або постійних ознак предмета в широкому розумінні й таких, що мають для цього визначену мовну структуру. Синхронні (одночасні) зв’язки, які виражаються в цьому типі мовлення, – явні, безпосередньо підлягають спостереженню та потребують логічного осмислення. Встановлено базові ознаки описового типу висловлювання відповідно до його видів: портрет, пейзаж, характеристика, інтер’єр, натюрморт, опис дії, предмета, стану природи чи людини. Частково охарактеризовано структурні та синтаксичні властивості цього монологічного типу мовлення. Відповідно до психолінгвістичних даних встановлено, що дитина в процесі мислення може фіксувати об’єктивно існуючі зв’язки та виражати їх у мові у вигляді опису. Виокремлено показники комунікативного критерію: різновиди описів, які створюють діти; кількість мікротем та ступінь їх розгорнутості; композиційні особливості описів; синтаксис зв’язного цілого (граматичні способи міжфразового зв’язку). Основну увагу в статті акцентовано на психолінгвістичному аналізі описових висловлювань дітей 5-6-річного віку за визначеними показниками критеріїв. Відповідно до отриманих результатів аналізу мовленнєвих висловлювань-описів реципієнтів зроблено висновок про те, що врахування особливостей цього функціонально-смислового типу мовлення в процесі побудови описових висловлювань дає можливість усвідомлено використовувати різноманітність лексико-синтаксичного змісту мовного матеріалу, притаманного цьому типу монологічного мовлення, враховувати його композиційні особливості та граматичні способи міжфразового зв’язку/ |
| format | Article |
| id | doaj-art-052b8082ae7f4692a2d4c6f8f85c41f8 |
| institution | Matheson Library |
| issn | 2309-1797 2415-3397 |
| language | English |
| publishDate | 2018-04-01 |
| publisher | Pereiaslav-Khmelnytsky Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University |
| record_format | Article |
| series | Психолінгвістика |
| spelling | doaj-art-052b8082ae7f4692a2d4c6f8f85c41f82025-07-02T00:39:53ZengPereiaslav-Khmelnytsky Hryhorii Skovoroda State Pedagogical UniversityПсихолінгвістика2309-17972415-33972018-04-0123(1)27429110.5281/zenodo.1230200133Психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5-6-річного вікуLesia Poriadchenko0Київський університет імені Бориса ГрінченкаУ статті представлено психолінгвістичні особливості опису як одного з видів монологу. Визначено, що опис – це функціонально-смисловий тип мовлення, який є його типізованим різновидом як зразок, модель монологічного повідомлення у вигляді перерахування одночасних або постійних ознак предмета в широкому розумінні й таких, що мають для цього визначену мовну структуру. Синхронні (одночасні) зв’язки, які виражаються в цьому типі мовлення, – явні, безпосередньо підлягають спостереженню та потребують логічного осмислення. Встановлено базові ознаки описового типу висловлювання відповідно до його видів: портрет, пейзаж, характеристика, інтер’єр, натюрморт, опис дії, предмета, стану природи чи людини. Частково охарактеризовано структурні та синтаксичні властивості цього монологічного типу мовлення. Відповідно до психолінгвістичних даних встановлено, що дитина в процесі мислення може фіксувати об’єктивно існуючі зв’язки та виражати їх у мові у вигляді опису. Виокремлено показники комунікативного критерію: різновиди описів, які створюють діти; кількість мікротем та ступінь їх розгорнутості; композиційні особливості описів; синтаксис зв’язного цілого (граматичні способи міжфразового зв’язку). Основну увагу в статті акцентовано на психолінгвістичному аналізі описових висловлювань дітей 5-6-річного віку за визначеними показниками критеріїв. Відповідно до отриманих результатів аналізу мовленнєвих висловлювань-описів реципієнтів зроблено висновок про те, що врахування особливостей цього функціонально-смислового типу мовлення в процесі побудови описових висловлювань дає можливість усвідомлено використовувати різноманітність лексико-синтаксичного змісту мовного матеріалу, притаманного цьому типу монологічного мовлення, враховувати його композиційні особливості та граматичні способи міжфразового зв’язку/https://psycholing-journal.com/index.php/journal/article/view/133опис, портрет, пейзаж, характеристика, інтер’єр, натюрморт, опис дії, опис предмета |
| spellingShingle | Lesia Poriadchenko Психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5-6-річного віку Психолінгвістика опис, портрет, пейзаж, характеристика, інтер’єр, натюрморт, опис дії, опис предмета |
| title | Психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5-6-річного віку |
| title_full | Психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5-6-річного віку |
| title_fullStr | Психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5-6-річного віку |
| title_full_unstemmed | Психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5-6-річного віку |
| title_short | Психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5-6-річного віку |
| title_sort | психолінгвістичні особливості продукування опису в дітей 5 6 річного віку |
| topic | опис, портрет, пейзаж, характеристика, інтер’єр, натюрморт, опис дії, опис предмета |
| url | https://psycholing-journal.com/index.php/journal/article/view/133 |
| work_keys_str_mv | AT lesiaporiadchenko psiholíngvístičníosoblivostíprodukuvannâopisuvdítej56ríčnogovíku |