Windows into science classrooms : problems associated with higher-level cognitive learning /

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Kolejni autorzy: Kahle, Jane Butler, Fraser, Barry J., Tobin, Kenneth George
Format: Książka
Język:angielski
Wydane: London : Falmer Press, 1990.
Hasła przedmiotowe:
Science > Study and teaching.
Cognitive learning.
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

MARC

LEADER 00000nam a2200000u 4500
001 00958514
003 PWmBRO
005 20240602102354.0
008 911107s1990 enka b 00100 eng
020 |a 1850005435 
090 0 |b 507.1/W765 
245 0 0 |a Windows into science classrooms :  |b problems associated with higher-level cognitive learning /  |c edited by Kenneth Tobin, Jane Butler Kahle, Barry J. Fraser. 
260 0 |a London :  |b Falmer Press,  |c 1990. 
300 |a xv, 246 p. :  |b ill. 
650 0 |a Science  |x Study and teaching. 
650 0 |a Cognitive learning. 
700 1 0 |a Kahle, Jane Butler 
700 1 0 |a Fraser, Barry J. 
700 1 0 |a Tobin, Kenneth George. 
942 |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 507_100000000000000_W765  |7 0  |8 MN  |9 77679  |a ML015  |b ML015  |c MN  |d 2024-06-02  |l 0  |o 507.1 W765  |p 082701  |r 2018-03-24 00:00:00  |w 2018-03-24  |y BK  |z Recat. 
994 0 1 |a 082701 
999 |c 58115  |d 58115 

Podobne zapisy