Ładuje się…

The construction of meaning and conceptual change in classroom settings : case studies on energy /

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Korporacja: University of Leeds. Centre for Studies in Science and Mathematics Education
Kolejni autorzy: Driver, Rosalind
Format: Książka
Język:angielski
Wydane: Leeds, U.K. : Centre for Studies in Science and Mathematics Education, University of Leeds, 1986.
Seria:Children's learning in science project
Hasła przedmiotowe:
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!