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The construction of meaning and conceptual change in classroom settings : case studies on energy /

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Dettagli Bibliografici
Ente Autore: University of Leeds. Centre for Studies in Science and Mathematics Education
Altri autori: Driver, Rosalind
Natura: Libro
Lingua:inglese
Pubblicazione: Leeds, U.K. : Centre for Studies in Science and Mathematics Education, University of Leeds, 1986.
Serie:Children's learning in science project
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